PPL part I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran             : Bahasa Sunda

Satuan Pendidikan        : 

Kls/Smester                  :VI / 1

Pertemuan ke               :1 (satu)

Alokasi Waktu             : 2 x 30 menit

I.                    Standar Kompetensi

Membaca (maca) :

Mampu  memahami dan  menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tertulis (teks) dengan membaca dalam hati, membaca sekilas, membaca percakapan, membaca grafik atau peta.

Berbicara (nyarita) :

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan serta keinginan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan, membahas isi buku, mengkritik sesuatu disertai dengan alasan, pidato (biantara) dan berdiskusi.

II.                 Kompetensi Dasar

Membaca (maca) :

Membaca dalam hati

Berbicara (nyarita) :

Menceritakan hasil pengamatan

III.               Indikator

Membaca (maca) :

1.      Dapat menyebutkan isi teks dengan baik

2.      Dapat memberikan tanggapan dan alasan tentang isi teks.

Berbicara (nyarita) :

1.      Dapat menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati

2.      Dapat menjelaskan secara rinci hasil pengamatan dengan bahasa yang runtut dan komunikatif.

IV.              Karakter siswa yang di harapkan

·        Berani

·        Jujur

·        Percaya diri

V.                 Tujuan Pembelajaran

1.      Siswa dapat menjelaskan isi teks cerita yang telah dibaca.

2.      Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi teks yang di baca.

3.      Siswa dapat mengemukakan kembali teks yang telah dibaca dengan bahasa sendiri.

VI.              Materi Pelajaran

Membaca (maca) teks dengan judul “Pabrik Minyak Nilam di Pagerageung”

Berbicara (nyarita) nyaritakeun hasil paniten.

VII.            Metode

Ceramah

A B C Games

VIII.         Langkah-langkah Pembelajaran

1.      Kegiatan Awal (5 menit)

a.       Mengisi daftar absen, berdo’a dan mempersiapkan materi ajar.

b.      Guru membuka pelajaran dengan bernyanyi terlebih dahulu sebagai penyemangat.

c.       Guru menginformasikan tujuan pembelajaran.

2.      Kegiatan inti (2 x 25 menit)

a.       Eksplorasi

Guru bertanya kepada siswa tentang teks yang telah dibacanya, sebagai tes untuk mengetahui kemampuan siswa.

b.      Elaborasi

1)      Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok (A, B, C).

2)      Siswa membaca cerita/teks dan mencatat hal-hal yang penting.

3)      Guru meminta masing-masing kelompok menyiapkan salah satu anggotanya untuk mengikuti lomba/games. Guru meminta siswa yang mewakili kelompok untuk maju ke depan kelas.

4)      Guru memberikan kertas yang berisi pertanyaan yang berhubungan dengan materi.

5)      Siswa yang mengikuti lomba harus menjawab sendiri soal dengan menuliskan jawaban di papan tulis. Siswa boleh di bantu dengan kelompoknya. Setelah selesai soal pertama, guru meminta siswa lain dalam kelompok maju ke depan melanjutkan lomba dan menjawab soal kedua dan begitu seterusnya.

6)      Guru menilai proses lomba dan hasil jawaban setiap soal yang di kerjakan dan menjumlahkan skor pada tiap kelompok.

c.       Konfirmasi

a.       Guru memberikan penghargaan pada kelompok pemenang

b.      Guru melakukan refleksi materi pembelajaran

3.      Kegiatan akhir (5 menit)

Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.

IX.              Penilaian Hasil Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Skor
Membaca (maca) : ·        Dapat menyebutkan isi teks dengan baik	Individu	Lisan	30
·        Dapat memberikan tanggapan dan alasan tentang isi teks.	Kelompok	Tulisan	20
Berbicara (nyarita) : ·        Dapat menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati	Individu	Lisan	20
·        Dapat menjelaskan secara rinci hasil pengamatan dengan bahasa yang runtut dan komunikatif	Kelompok	Lisan	30

X.                 Sumber / Bahan / Alat

1.      Buku paket “Piwulang Basa 6” pangajaran basa sunda pikeun murid SD/MI, Taufik Faturohman, dkk. CV Geger Sunten.

2.      Angket dan lembar soal