CLICK HERE FOR FREE BLOGGER TEMPLATES, LINK BUTTONS AND MORE! »

Minggu, 25 Agustus 2013

PPL part 3


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran            : Bahasa Sunda
Satuan Pendidikan     
Kelas/Smester             : IV / 1
Pertemuan ke              : 1
Alokasi waktu             : 2 x 30 menit

I.                      Standar Kompetensi
Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi pengumuman, dongeng dan guguritan.

II.                   Kompetensi Dasar
Menyimak pengumuman (bewara)
Menyimak dongeng
Menyimak guguritan

III.                Indikator
1.      Dapat menyebutkan isi teks yang telah dibaca.
2.      Dapat memberikan tanggapan dan alasan tentang isi teks.
3.      Dapat membuat dongeng atau cerita tentang kegiatan sehari-hari.

IV.             Karakter yang diharapkan
Percaya diri
Jujur
Berani

V.                Tujuan Pembelajaran
1.      Siswa dapat menyebutkan isi teks yang telah dibaca.
2.      Siswa dapat memberikan tanggapan dan alasan tentang isi teks.
3.      Siswa mampu membuat dongeng atau cerita tentang kegiatannya sehari-hari.

VI.             Materi Pelajaran
Ngaregepkeun bewara
Maca Carita anu luyu jeung eusi bewara Nulis bewara jeng nulis narasi

VII.          Metode
Ceramah
True or False

VIII.       Langkah-langkah Pembelajaran
1.      Kegiatan awal (5 menit)
a.       Mengisi daftar absen dan mempersiapkan materi ajar.
b.      Guru membuka pelajaran dengan bernyanyi terlebih dahulu sebagai penyemangat.
c.       Guru menginformasikan tujuanpembelajaran.
2.      Kegiatan Inti (2 x 25 menit)
a.       Ekplorasi
Guru bertanya kepada siswa tentang materi yang akan disampaikan, sebagai tes awal kemampuan siswa.
b.      Elaborasi
1.      Guru meminta siswa membentuk kelompok yang beranggotakan 3-4 orang siswa.
2.      Guru meminta salah satu perwakilan siswa membacakan cerita tentang “Mersihan Lingkungan” di depan kelas.
3.      Guru memulai kuis dengan membacakan beberapa pertanyaan ditujukan kepada salah satu kelompok dan ada kelompok yang mendapat kesempatan cukup menjawab benar atau salah. Guru memberi skor atau nilai pada setiap jawaban yang benar.
4.      Guru menjumlahkan skor atau nilai masing-masing kelompok pada akhir pembelajaran.
c.       Konfirmasi
a.       Guru memberikan penghargaan pada kelompok pemenang
b.      Guru melakukan refleksi materi pelajaran.
3.      Kegiatan Akhir (5 menit)
Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.

IX.             Penilaian Hasil Belajar
Indikator pencapaian kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Skor
·         Dapat menyebutkan isi teks yang telah dibaca.

Individu
Lisan
20
·         Dapat memberikan tanggapan dan alasan tentang isi teks.

Kelompok
Tulisan
40
·         Dapat membuat dongeng atau cerita tentang kegiatan sehari-hari
Individu
Tulisan
40

X.                Sumber / Bahan / Alat
1.      Buku Paket “panuntun basa”, Dadang Rahman, dkk, Yudistira.
2.      Naskah cerita


Sabtu, 24 Agustus 2013

PPL Part 2


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran            : Bahasa Sunda
Satuan Pendidikan       : MI Naelushibyan
Kelas/Smester             : V (Lima)
Pertemuan ke              : 1
Alokasi Waktu            : 2 x 30 menit

I.                   Standar Kompetensi
Menyimak( Ngaregepkeun)
Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi penjelasan, pesan, dan dongeng.
Berbicara ( nyarita)
Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan  dalam mendeskripsikan, berwawancara, berpendapat,  menanggapi dan menyimpulkan.

II.                Kompetensi Dasar
Menyimak( Ngaregepkeun)
Menyimak pesan lewat tatap muka atau telepon.
Berbicara ( nyarita)
Mendeskripsikan benda atau alat

III.             Indikator
Menyimak (Ngaregepkeun)
Siswa dapat mengunakan basa pembukaan lewat telepon.
Siswa dapat menggunakan bahasa untuk mengakhiri pembicaraan telepon.
Berbicara ( nyarita)
Siswa dapat menceritakan orang yang sedang bertelepon
Siswa dapat menunjukan kegunaan telepon tangan.




IV.            Karakter yang diharapkan.
Komunikatif, percaya diri dan jujur

V.               Tujuan Pembelajaran
Menyimak( Ngaregepkeun)
Setelah melakukan peragaan bertelepon,
siswa mampu menggunakan kalimat pembukan dan mengakhiri bertelepon.
Berbicara ( nyarita)
Setelah melakukan pengamatan melalui peraga, dan memperagakan bertelepon,
siswa mampu menunjukkan telepon dan kegunaanya.

VI.             Materi Pelajaran
Menyimak( Ngaregepkeun)
                                                Guneman
                                Bandungan guneman dina telepon di handap ieu!


                               
Narima telepon ti babaturan

Ana        : Wilujeung énjing!
Gilang    : Énjing!  Abdi Gilang. Dupi ieu saha?
Ana        : Abdi, Ana.
Gilang    : Oh, Ana! Mangga aya naon?
Ana        : Badé tumaros ka Gilang!
Gilang    : Mangga!
Ana        : Énjing Minggu Gilang moal kamana-mana?
Gilang    : Moal! Aya naon kitu?
Ana        : Upami teu kamana-mana mah énjing Minggu urang dijar di
bumi  Ana!
Gilang    : Mangga! Énjing abdi pasi ka bumi Ana!
Ana        : Hatur nuhun!
Gilang    : Sami-sami!

Berbicara ( nyarita)

                                Nyarita deskripsi
Nyaritakeun kajadian nu sabenerna disebut nyarita deskripsi.  Bahan carita nu dicaritakeunna bisa kajadian anu katempo, kajadian anu kaalaman atawa kajadian anu dirasakeun.

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlcXlHSZEESqJrXwpiwA2ti1J0m_4EMDR9yeXzTazfIkVIYr_G5Gw2okjsMZAce8QaNRxMrR39ml31LZpmZkvJJNDZaegkreetVv1pd4Ez-7Y2CCVUH6695jd_cJSZjlWUG6eTchruGEu9/s1600/19.png
 Titénan conto di handap ieu!

Kaka harita papakéanna rapih naker bubuhan rék indit ka kota. Tapi méméh indit Kaka narima telepon, jigana mah telepon ti babaturanna. Kaka tuluy diuk di korsi tamu bari narima telepon. Nyaritana husu, jigana mah aya béja nu penting. Sanggeus réngsé narima telepon Kaka mereskeun telepona kana tas. Teu lila tuluy indit neruskeun niatna rék indit ka kota.

VII.         Metode
Ceramah
Tanya jawab
Peragaan

VIII.      Langkah-Langkah Pembelajaran
1.     Kegiatan Awal (5 menit)
·           Mengisi daftar absen, berdo’a dan mempersiapkan materi ajar
·           Guru menginformasikan tujuan pembelajaran.
·           Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, yaitu “menggunakan kalimat pembuka dan mengakhiri telepon.
·           Guru menyampaikan cakupan materi yaitu  kalimah bubuka telepon, kalimah mungkas telepon, nyarita deskripsi ngeunaan telepon.

2.     Kegiatan Inti (2 x 25 menit)
a.     Eksplorasi
Guru bertanya kepada siswa tentang materi yang akan disampaikan, sebagai tes kemampuan siswa.
b.     Elaborasi
1)    Setelah bertanya jawab tentang alat komunikasi, guru meminta beberapa siswa untuk memperagakan guneman.
2)    Guru meminta siswa menunjukkan kalimat pembukaan dan kalimat mengakhiri telepon.
3)    Guru meminta beberapa siswa membaca deskripsi tentang telepon, lalu meminta siswa untuk menanggapinya.
4)    Guru meminta siswa mengerjakan LK yang telah disiapkan guru.
c.      Konfirmasi
a)     Guru menunjukkan beberapa jawaban siswa yang dapat menjawab LK dengan baik dan benar.
b)    Guru meminta siswa memperagakan bertelepon.
3.     Kegiatan akhir
Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pembelajaran.

IX.            Penilaian Hasil Belajar
Indikator pencapaian kompetensi
Teknik penilaian
Bentuk instrumen
Skor
Menyimak (Ngaregepkeun)
·        Siswa dapat mengunakan basa pembukaan lewat telepon.
Individu
Lisan
25
·        Siswa dapat menggunakan bahasa untuk mengakhiri pembicaraan telepon.

Individu
Lisan
25
Berbicara
( nyarita)
·        Siswa dapat menceritakan orang yang sedang bertelepon

Kelompok
Tulisan
25
·        Siswa dapat menunjukan kegunaan telepon tangan
Individu
Lisan
25

X.               Sumber / Bahan / Alat
·        Buku paket penerbit geger sunten
·        Telepon / handphone